Formas de gobierno

Buenas tardes, en mi última entrada en este portfolio personal para la asignatura de Cultura Clásica de 4º A E.S.O, voy a explicar mi último trabajo de los proyectos finales de la asignatura, el cual ha tratado sobre las formas de gobierno de la Antigua Grecia  y más concretamente, en las ciudades de Esparta y Atenas.

Para comenzar con el proyecto busqué en Internet la información sobre la democracia, la diarquía, la tiranía y las características de todas ellas en el período de la Antigua Grecia para posteriormente, acompañarlas en el Google Drive con imágenes y más enlaces que me sirvieran como fuente principal.

Una vez más este proyecto tenía la finalidad de ser expuesto en un mapa interactivo pero por falta de tiempo no se pudo realizar por lo que tuve que hacer una presentación de Google Drive, en la que escribí la información completa pero esquematizada, acompañada de fotos de las instituciones de cada forma de gobierno y adornos en las diapositivas, así como la transición de las mismas para que fuese visualmente más atractivo y fácil de entender. 

Más adelante, revisé la información expuesta en la presentación y añadí algún detalle más que era esencial del tema.

Una vez estuvo todo terminado, creé un guión para exponerlo en clase a mis compañeros y que pudieran conocer los detalles de la parte del trabajo que había elegido.

Desde mi punto de vista, este apartado de los proyectos finales me ha salido como esperaba porque el contenido que he tenido que buscar me ha gustado, ya que los temas de política me atraen; por ejemplo, me ha gustado conocer la información sobre las instituciones que se crearon en la Antigua Grecia y cómo era la democracia en sus inicios.

Este proyecto me ha aportado una gran variedad de cosas ya que muchas de ellas las desconocía y me ha llamado la atención, por ejemplo, la diarquía y algunas formas de gobierno, que modificadas, perviven en la actualidad.

Lo que más me ha costado al realizar este trabajo ha sido la búsqueda de imágenes puesto que era complejo encontrar fotografías que ilustraran las formas de gobierno ya que es un concepto teórico y no había muchas imágenes en Internet que pudieran valer, aunque superando esa dificultad, las imágenes que añadí han mostrado de manera correcta lo que pretendía representar.

Si tuviera que repetir este proyecto, no cambiaría nada porque me ha gustado cómo ha quedado la presentación final aunque las diapositivas tienen demasiada letra. 

A continuación os dejo la presentación de Google Drive realizada para el trabajo de las formas de gobierno de la Antigua Grecia: 

Sociedad griega

Buenas tardes, esta entrada a mi portfolio personal va a tratar sobre el segundo de mis proyectos finales para la asignatura de Cultura Clásica, que se basa en la sociedad de la Antigua Grecia.

En primer lugar busqué en Internet información acerca de cada una de las clases sociales y tipos de ciudadanos que convivían en las polis griegas, y a partir de ahí creé un documento en Google Drive en el que puse la información resumida y fotos que acompañaban al texto.

Más adelante, cuando terminé de buscar la información en diferentes páginas web, algo que me pareció complicado porque era demasiado densa, empecé a realizar una presentación de Google Drive en la que puse la división de la sociedad en diferentes diapositivas con imágenes por lo que tuve que esquematizar mucho el contenido de mi futura exposición para que quedara bien y fuese más fácil para mí en la exposición oral.

Una vez terminada la presentación, revisé la información expuesta y modifiqué pequeños aspectos que no me gustaban mucho. También añadí más fotografías para que la presentación fuera más visual y otro fondo a las diapositivas para que el texto fuera más llamativo respecto al color base. Por último añadí una rotación en las diapositivas que le daba un mejor aspecto a mi presentación que posteriormente sería expuesta en público.

En mi opinión este apartado me ha salido bastante bien porque me interesaba el contenido que iba a exponer por lo que el trabajo ha sido más llevadero y el proceso de búsqueda de información ha sido más ameno. Estoy satisfecho con el resultado porque la información buscada es completa aunque si volviera a repetirlo cambiaría la forma de hacer la presentación ya que el resultado no me convence del todo al tener mucha información en pocas diapositivas.

Este proyecto me ha servido para aprender el contenido que nos pedía la profesora sobre la división de la sociedad griega y su pervivencia en la actualidad.

A continuación esta la presentación en Google Drive realizada para el trabajo de la sociedad de la Antigua Grecia:

Polis griegas

Hola, a continuación en esta nueva entrada a mi portfolio explicaré uno de mis proyectos finales de este curso para Cultura Clásica. En este apartado comentaré el trabajo sobre las polis griegas, el cual he realizado mediante entradas en el blog

En un principio la idea inicial era realizar un mapa interactivo en el que se podía ver la descripción de cualquier edificio de una polis griega, en nuestro caso Atenas, y gracias a la aplicación se podrían conocer más detalles sobre lo que cada uno quisiera saber. Debido a la falta de tiempo sólo hemos podido dejarlo por escrito en el blog y posteriormente se realizaría una exposición oral en clase para explicar al resto de compañeros el contenido. 

Para comenzar con este apartado, decidí crear un documento de Google Drive en el que añadiría la información buscada a través de Google con ayuda de imágenes y fuentes de páginas web que me pudieran servir para completarla. Más adelante resumí y sinteticé el contenido creando así una breve pero completa definición  con los datos esenciales los cuales se emplearían para el mapa interactivo.

Una vez finalizada la búsqueda de información, revisé y modifiqué algunos aspectos de mi resumen. Ya concluído lo copié creando diferentes entradas en el blog de Cultura Clásica de Grecia de 4º A E.S.O

En mi opinión, este apartado me ha salido bien puesto que no me supuso mucho esfuerzo buscar la información y apoyarla con alguna imagen aunque la búsqueda de las mismas supuso más tiempo puesto que era complicado buscar varias imágenes de cada edificio o zona de una polis griega, ya que la mayoría eran repetidas o de baja calidad y tampoco había muchas ilustraciones de los edificios de su forma original ya que son edificios antiguos y actualmente se conservan en ruinas. 

Este trabajo me ha servido para estudiar cada uno de los edificios importantes de la Antigua Grecia, su uso y una pequeña parte de la historia de Atenas. Además, he podido observar que muchas de las formas arquitectónicas que se daban en esa época perviven a día de hoy, como por ejemplo las «stoas». 

De volver a realizar este trabajo cambiaría la forma de buscar puesto que la mayoría de la información la he sacado de las mismas páginas y no me ha dado tiempo a comparar y contrastar con otras web.

A continuación os dejo el enlace a las entradas en el portfolio de los edificios de una antigua polis griega:

http://lavidaengreciaporcuartoa.blogspot.com.es/2015_05_01_archive.html

Árbol mitológico

Hola, en esta entrada a mi portfolio personal, voy a explicar el proyecto realizado para la asignatura de Cultura Clásica sobre los dioses de la mitología griega.

En primer lugar, nos explicaron en clase un árbol genealógico sobre los dioses griegos y a partir de ahí nos dividimos en tres grupos con tres componentes cada uno. El trabajo que tenía que realizar cada grupo consistía en elaborar una presentación de esto mismo que nos habían explicado en las clases anteriores, en la plataforma que nosotros quisiéramos; en nuestro caso nos decantamos por Prezi. 

Más adelante, comenzamos a realizar un árbol genealógico con la mayoría de los dioses griegos en Prezi, buscando fotos sobre ellos y elaborando un esquema para exponer la futura presentación. Una vez terminamos esta parte, nos dividimos los dioses entre los miembros del grupo y buscamos información acerca de ellos. Fue un trabajo complicado ya que había demasiada información de algunos dioses y muy poca sobre otros por lo tanto, esto es lo que más me ha costado de todo el proyecto. En mi caso, elegí buscar la información de los dioses olímpicos, acompañándola con diferentes imágenes.

Concluída esta parte del trabajo, pusimos en común la información recogida por cada uno de los componentes del grupo, para explicarla entre nosotros y entender mejor todo el contenido de nuestra exposición.

Una vez terminado el proyecto, revisamos y mejoramos nuestro árbol realizado en Prezi y modificamos algunos aspectos y añadimos elementos decorativos como líneas, círculos o cuadros de forma que fuera más completo visualmente y fácil de entender.

 Finalmente, con el proyecto acabado, expusimos nuestro trabajo en clase a la profesora y a los compañeros.

En mi opinión este proyecto ha salido muy bien porque hemos obtenido un buen resultado gracias a nuestro esfuerzo trabajando en equipo y repartiéndonos equitativamente la información que debíamos buscar. También estoy muy satisfecho porque no hemos tenido ningún problema mientras lo realizábamos, por lo que salió como esperaba ya que anteriormente habíamos trabajado juntos perfectamente sin tener ninguna dificultad.

 Este trabajo muestra que soy capaz de sintetizar bien mucha información incluyendo los puntos más importantes y destacados de cada uno de los dioses griegos. También demuestra que he sido capaz de estudiarme ese contenido y exponerlo sin necesidad de leerlo durante la explicación.

El árbol genealógico de los dioses me ha servido para aprender la teogonía de Hesíodo, la cual desconocía y me ha parecido interesante conocer diferentes aspectos de la religión que se practicaba en la Antigua Grecia. Además, aunque la mitología no me gusta mucho, me ha parecido interesante explicar las características de los dioses más conocidos y algunos de sus mitos.

Si tuviera que volver a realizar este proyecto, cambiaría algunos detalles del árbol genealógico del Prezi porque al principio me pareció demasiado simple y estéticamente aburrido, aunque al final cambié de idea y estoy contento con el resultado obtenido.

A continuación os dejo la presentación realizada con el árbol genealógico de la mitología griega:

 

Historia de Grecia y Roma.

Hola, en esta nueva entrada a mi portfolio personal, voy a explicar el segundo proyecto realizado para la asignatura de Cultura Clásica que ha tratado sobre la historia de Grecia y de Roma.

Para comenzar con este proyecto nos dividieron en dos grupos en los cuales teníamos que realizar una línea del tiempo de Grecia y otra de Roma. Para ello nos dividimos el contenido para que nos resultara más fácil y sencillo de realizar. En mi caso me tocó Grecia. 

Seguidamente, nos unimos a los compañeros del otro grupo que habían escogido Grecia para buscar la información necesaria de las épocas de la Antigua Grecia y tras haberla recopilado, la expusimos entre nosotros para posteriormente separarnos y realizar el trabajo con nuestros grupos correspondientes.

Más adelante, ya en nuestro grupo, cada miembro del equipo explicó el contenido que se le había asignado para comenzar a realizar las líneas del tiempo en cualquier formato que nosotros quisiéramos.

Decidimos realizar el proyecto en formato Prezi porque nos resultaba más cómodo y eficaz en esta plataforma. Así pues, durante una semana nos encargamos de realizar las líneas marcando las fechas de cada época histórica griega y romana aportando más información sobre los acontecimientos importantes que sucedieron durante ese periodo de tiempo y algún dato de gran importancia como leyendas.

Cuando terminamos el prezi únicamente con la información necesaria, añadimos fotos para ilustrar mejor el contenido y que la presentación quedara más atractiva para el resto de los compañeros y la profesora, incluimos elementos decorativos a la presentación como por ejemplo flechas, rayas o círculos y también nos aprendimos las características de las épocas que nos habíamos repartido para poder exponer nuestro proyecto de la mejor forma posible. Esta parte es la que me resultó más complicada ya que era demasiada información importante que tenía que ser resumida brevemente para que no fuera demasiado extensa y me pareció complicado al tener que estudiarlo directamente del ordenador.

Finalmente, expusimos la presentación en clase de nuestro trabajo realizado en la que, con el prezi de fondo, pudimos explicar la historia de Grecia y de Roma acompañada de datos de las épocas y sus diferentes características.

Este proyecto ha salido a mi parecer bastante bien porque nos hemos comunicado perfectamente como grupo y los compañeros realizaron su trabajo adecuadamente sin afectar de forma negativa al resto de los compañeros. Por lo tanto estoy contento con el proyecto final porque nos ha salido una buena presentación y una buena exposición. Si tuviese que volver a realizarlo no cambiaría nada porque el resultado me ha gustado y por ello lo haría todo de la misma manera.

El trabajo realizado ha sacado de mí la capacidad de organizar el grupo y la información de una manera correcta que ha dado sus beneficios. También me ha servido para aprender y comprender la historia de las civilizaciones griega y romana y alguna leyenda como la del Rapto de las Sabinas que anteriormente no conocía.

A continuación podéis observar la presentación que hemos realizado para este proyecto:

 

Caída libre

Este movimiento es un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado que representa la caída libre de un objeto, la trayectoria de éste es rectilínea y el movimiento finaliza cuando el objeto impacta contra el suelo. La velocidad no es constante porque sufre una aceleración, que en el caso de caída libre es la gravedad.
 
La fórmula de este movimiento es S=So+Vo·t+½g·t²
-S es la posición.
-So es la posición inicial.
-Vo es la velocidad inicial.
-t es el tiempo.
-g es la gravedad.
 
El experimento que hemos realizado en la clase de Física y Química consiste en dejar caer un objeto, en este caso un estuche, desde una altura de 1,80 metros y estudiar el movimiento que se producía.
El origen del móvil es de 0 metros donde empieza su movimiento, su velocidad inicial es 0m/s, su aceleración es 9,8m/s² y el tiempo medio en el que el objeto tarda en caer al suelo es de 0,63 segundos, por lo tanto en este movimiento el móvil se aleja del origen por delante.
 IMG_1110
Posteriormente, tuvimos que realizar una hoja de cálculo en la que calculamos el tiempo medio, los errores absolutos, los errores relativos, las gráficas S-t y V-t, en las cuales se observa el movimiento respecto a su posición en el tiempo y la velocidad en el tiempo. 
 
La gráfica S-t representa una parábola en la que la posición aumenta según pasan los segundos.
La gráfica V-t representa el aumento de la velocidad en el tiempo debido a la aceleración que se produce.
En esta hoja de cálculo también podemos observar que la velocidad máxima que alcanza este objeto es de 7m/s y se produce instantes antes de caer al suelo.
 caida libre
A continuación podéis observar el vídeo que muestra el movimiento:

Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado

En segundo lugar, el movimiento que hemos estudiado es el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, caracterizado por tener trayectoria rectilínea y variaciones en su velocidad por lo que tiene aceleración.
 
La ecuación de este movimiento es S=So+Vo·t+½·a·t².
– S es la posición.
– So es la posición incial.
– Vo es la velocidad inicial.
– t es el tiempo.
– a es la aceleración.
 
El experimento realizado del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado consiste en chutar un penalti, donde el balón describe una trayectoria recta sin cambios en su sentido y la velocidad aumenta al golpear.
El balón se golpea a una distancia de 8 metros, aproximadamente y tarda un tiempo de 0,78 segundos en llegar a la portería donde finaliza este movimiento por lo que se aleja del origen por delante.
El origen del móvil es de 0 metros y su velocidad inicial es de 0m/s. 
IMG_1109
Por último, representamos en una hoja de cálculo el tiempo medio del movimiento, los errores absolutos, los errores relativos, la gráfica S-t en la que se observa la posición del móvil respecto al tiempo y la gráfica V-t en la que la velocidad aumenta al golpear el balón pero desciende según se acerca a la portería, así pues la aceleración varía.
La velocidad máxima que alcanza es de 18m/s y se produce entre el tiempo de 0,2 y 0,3 segundos.
penalti
A continuación podéis observar el vídeo que muestra el movimiento:

Movimiento rectilíneo uniforme

El proyecto realizado para la asignatura de Física y Química consiste en observar y estudiar diversos movimientos que se producen a nuestro alrededor. En mi grupo, hemos elegido representar un movimiento rectilíneo uniforme, un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado y la caída libre.
 
En esta entrada voy a explicar el primer movimiento, representado mediante una carrera. Este movimiento es rectilíneo uniforme que es aquel cuya trayectoria es recta y su velocidad se mantiene constante en el tiempo ya que su aceleración es nula, por lo tanto no cambia ni de dirección, ni de sentido ni de módulo.
La ecuación de este movimiento es S=V·t+So.
– S es la posición.
– V es la velocidad.
– t es el tiempo.
– So es la posición inicial.
 
El experimento que hemos realizado se basa en observar a un alumno corriendo a una velocidad más o menos constante, una distancia de 10 metros aproximadamente.
El origen del sujeto es de 0 metros y el tiempo medio que tarda en recorrer esa distancia es de 1,77 segundos, por lo tanto el sujeto se aleja del origen por delante.
IMG_1108
Tras realizar las grabaciones de este movimiento, procedimos a estudiarlo realizando una hoja de cálculo en la que se muestra el tiempo medio, los errores absolutos, los errores relativos, la gráfica S-t, que muestra la posición respecto al tiempo, y la gráfica V-t que marca la velocidad durante el movimiento. La velocidad de este movimiento es constante y es de 5,8m/s.
mru
A continuación podéis observar el vídeo que muestra el movimiento rectilíneo uniforme:

Geografía de Grecia y Roma

Hola, bienvenidos a mi portfolio personal. En esta nueva entrada explicaré en qué consiste el primer proyecto del curso de la asignatura de Cultura Clásica en el que hemos estado trabajando durante 3 semanas.

El proyecto se basaba en realizar varias actividades sobre las civilizaciones de la Antigua Grecia y el Antiguo Imperio Romano. Esas preguntas debían ser contestadas en grupo y realizar una exposición oral, al finalizar el plazo, a todos nuestros compañeros en la que explicáramos las respuestas a las preguntas en cualquier plataforma digital.

Para ello, fuimos divididos en grupos de 3 personas y decidimos organizarnos y repartirnos las tareas de forma equitativa. En ese reparto a mí me tocó especialmente responder las preguntas 1,6,7,8 y 9 de Grecia en las que se explicaba información sobre la mitología,el descubrimiento de antiguas ciudades y elaborar mapas de la máxima expansión griega y romana.

Al comenzar el proyecto, decidimos realizar la presentación en formato Prezi ya que esta página web da muchas posibilidades a la hora de la exposición en clase.

Durante la primera semana de trabajo, recopilamos información sobre todas las preguntas y posteriormente elaboramos un documento en Google Drive resumiendo todo el contenido y para desarrollar una respuesta clara y concisa. Más tarde iniciamos la creación de la presentación realizando un mapa de la expansión griega y romana con el programa Inkscape.

En la segunda semana, nos centramos en hacer toda la presentación en Prezi, habiendo resumido todas las respuestas. Además buscamos imágenes de las diferentes ciudades romanas y griegas para acompañar el texto y que fuera más visual y fácil de comprender.

En la última semana de trabajo revisamos toda la información que había en el Prezi y lo mejoramos corrigiendo los fallos y esquematizando el contenido. Para finalizar nuestro proyecto, estudiamos las partes que correspondían al resto de los compañeros del grupo y establecimos un guion que seguiríamos durante la exposición.

Mi conclusión de este trabajo es que me ha servido para aprender multitud de cosas del Imperio Romano y de la Antigua Grecia que anteriormente desconocía como por ejemplo la causa de su expansión o el nombre y la localización de ciudades. También estoy orgulloso del grupo con el que he trabajado porque han realizado su parte de una manera correcta en el tiempo que habíamos establecido. Así pues este trabajo ha salido mejor de lo esperado y ha superado mis expectativas.   En caso de que tuviera que volverlo a hacer no cambiaría nada porque estoy contento con el trabajo realizado aunque resumir algún contenido de manera esquemática me ha resultado un poco complicado. Este trabajo me ha demostrado que soy capaz de organizar bien a un grupo de personas, hacer un buen trabajo en equipo y responder correctamente a preguntas que en un principio no sabía contestar.

Aquí os dejo la presentación que expusimos el día 13 de octubre de 2014:

SOBRE MI

Hola, soy Alberto Apezteguía Álvarez ,nací el 14 de Enero de 1999 en Madrid y en la actualidad estoy cursando 4º de la ESO en el colegio San Diego y San Vicente de Madrid.

Soy un amante de los videojuegos como el FIFA o el Call of Duty y también me gusta practicar deportes como el tenis, fútbol o el baloncesto. Me gusta ver algunos partidos de fútbol en la tele y más si son del Real Sporting de Gijón.

Otra de mis aficiones es escuchar música de grupos como Imagine Dragons, Of Monster and Men, Coldplay o Dani Martín.

Hacer buenas fotos (no únicamente selfies), en especial de paisajes, me gusta y algunas de ellas las subo a instagram.

Cada uno de los proyectos  que se van a realizar en las asignaturas de Cultura Clásica y Física y Química de 4ºA ESO se enseñarán y explicarán en este portfolio personal y  por eso he creado este blog que se irá actualizando durante todo este curso.

Muchas gracias a todos los que visitáis mi blog.

Bienvenidos.

P1050661